我校教師在第六屆全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽中喜獲佳績

      在日前舉辦的第六屆鼎陽杯全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽中,我校電子信息學院劉學觀、周鳴籟、張德鳳等老師設計的《電子系統綜合設計》教案“基于無線傳輸的環境信息監測系統的設計”獲得一等獎暨“最佳工程獎”殊榮。

      全國電工電子基礎課程實驗教學案例設計競賽是一項具有影響力的全國性教學比賽,已納入中國高等教育學會教師教學競賽評估體系。該項比賽由教育部電工電子基礎課程教學指導委員會與國家級實驗教學示范中心聯席會主辦,已成功舉辦五屆。本次比賽分初賽和復賽兩個階段,初賽收到來全國23個省市123所高校344項作品,經專家組初審,216項作品進入復賽階段。后經參賽選手個人陳述、專家提問、專家現場打分等環節,產生各獎項候選人;再在一等獎候選者中舉行授課競賽,產生一等獎最終獲得者和最高獎項—“鼎陽杯”以及“最佳工程獎”和“最佳創意獎”。經三輪激烈角逐,大賽評選出了34項一等獎,57項二等獎,119項三等獎。在一等獎中選出了1項鼎陽杯獎,2項最佳工程獎,1項最佳創意獎。我校劉學觀教授團隊榮幸摘得“最佳工程獎”

       我校電子信息學院劉學觀教授領銜的《電子系統綜合設計》課程,秉承“面向工程、面向未來、面向社會”的工程教育理念,經過多年的教學改革實踐,總結出了“目標導向、綜合考量、一主多輔、縱橫組隊”教學模式,將來自于科研項目中實際工程需求,導入本科教學,既保證項目的工程背景性,又確保大面積實施的成本可行性;除強化技術能力外,還需學生注重成本核算、團隊合作等非技術能力,以提升學生解決復雜工程問題能力為目標,最終實現“三個轉變”:即以半開放的模式實現實驗課堂的轉變;以時間節點和分類考核促使學生學習方法的轉變;圍繞“引導、指導、督導”模式實現教師工作的轉變。該教案經過初審、現場答辯、教案授課三輪角逐得到了專家組充分認可。

       此次實驗教學案例設計競賽的獲獎說明我校在多年的實驗教學改革中取得了較好的成效,希望有更多的教師參與到教學改革中,以賽促教,努力提高我校的教學水平。

(教務部、教師教學發展中心、電子信息學院)
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